在新时代的教育征程中，如何将红色文化资源有机融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，成为高校思想政治理论课教学改革的重要课题。为深入探讨这一课题，5月9日下午，马列教研室在润心楼519会议室召开专题教研活动，主题聚焦“红色文化资源在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中的应用”。活动由教研室主任冯春艳主持，全体教师参与研讨。

   活动伊始，冯主任强调了红色文化资源在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中的独特价值与教学需求。她指出，作为中国共产党领导人民在革命、建设和改革实践中创造的宝贵精神财富，红色文化资源兼具历史厚度与时代价值：既承载着党的奋斗历程和伟大精神，又是培育时代新人、传承红色基因的核心载体。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中合理运用红色文化资源，能够为理论教学注入鲜活的生命力，帮助学生更好地理解党的理论创新成果，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

   针对教学实践中的具体问题，冯主任结合典型案例，解答了“红色文化资源与课程内容系统整合”的难点。她鼓励青年教师积极创新教学方法，共同探索红色文化资源在思政课中的应用路径，提升教学质量和育人效果。

   研讨环节，教师积极发言并分享了各自对“红色文化资源在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中的应用”这一主题的思考以及各自在教学中运用红色文化资源的案例和心得。有的教师介绍了如何通过实地参观红色教育基地，让学生在实地考察中感受红色文化的深厚底蕴；有的教师分享了如何运用红色文化主题的影视作品和文学作品，丰富教学内容，增强教学的趣味性和吸引力；还有的教师探讨了如何在课程考核中融入红色文化元素，引导学生更加深入地学习和传承红色文化。

   通过此次教研活动，教师们深刻认识到，在思政课教学中运用红色文化资源，不能仅仅停留在知识传授的层面，而应更加注重价值引领。红色文化资源的深厚底蕴能够为学生树立正确的人生观、价值观和世界观提供强大的精神动力。教师们纷纷表示，在今后的教学中，将更加注重挖掘红色文化资源中的思想政治教育元素，引导学生在感悟红色文化的过程中，坚定理想信念，增强文化自信，自觉践行社会主义核心价值观。

撰稿人：陈春桂