为深化课程教学改革，切实提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学质量，近日，学院马列教研室组织开展了以“提升《概论》课程考试命题质量”为主题的教研活动。

   专职教师与教学管理人员围绕考试命题的科学性、合理性与创新性展开深入探讨，为优化《概论》课程考试评价体系提供了新思路与新方向。

   一、深度剖析命题现状，明确教研核心方向​

   冯春艳指出，《概论》课程作为马克思主义学院的重要基础课程，考试命题质量直接关系到学生学习成果的准确评估与教学质量的有效提升。希望通过集体智慧，共同探索切实可行的解决方案，实现考试命题从传统模式向高质量、创新型模式的转变。​

   二、多元视角共话命题优化，创新策略频出​

   在研讨环节，教师们一致认为，明确且精准的命题目标是提升命题质量的首要前提。林洁老师认为，应紧密围绕课程标准与人才培养方案，将《概论》课程的知识体系、能力目标和素养要求细化至每一道试题之中；潘婷老师认为，关于命题内容的优化，要确保试题全面覆盖课程重点与难点内容，避免出现知识点的遗漏，还要紧跟时代步伐，注重试题内容的时效性与前沿性；秦继发老师建议，在命题形式创新方面，应该适当增加开放性与综合性试题的比例，还可尝试引入材料分析题、情景模拟题等新题型，打破传统单一的选择题、填空题模式，使考试更具灵活性与趣味性。​​

   三、凝聚共识规划未来，开启命题质量提升新征程​

   经过热烈的研讨与交流，此次教研活动达成诸多重要共识。冯春艳主任在总结中指出，提升《概论》课程考试命题质量，需从明确目标、优化内容、创新形式与关注学情等多维度协同发力。

   此次教研活动为提升《概论》课程考试命题质量指明了清晰方向，标志着学院在课程教学改革道路上迈出坚实一步，为提高教学质量、培养高素质人才提供有力支撑，推动《概论》课程教学迈向新的发展阶段。​

撰稿人：王梦真